“同学们晚上好啊，今天我们要讲的是航空流体学基础，不知道大家有没有借到书？这节课的内容很重要，是对流体力学的应用展开，学好这个课程我们能够使得前几节课学到的流体知识不再停留在纸上，伯努利原理告诉了我们升力的来源，当针对应用于航空方向的时候，我们会以另一个角度来寻找，怎样最大程度的获得和发挥上升力，我们知道影响升力的主要因素是弯度和迎角……”
司文远在黑板上又画了简易的机翼图形，对着图形手舞足蹈的开始讲流量公式，他今天感觉特别顺手，因为自己做过纸飞机，再结合系统映射的原理，所有的知识就仿佛如同自己学到的一模一样，还不时会冒出自己的感触，联想到自己以前学过的高数原理什么的。
【大家有木有觉得老湿特别兴奋】
感觉应该有个发光的背景
一脸荡漾的样子
求表演魔术
魔术党路过
被优优网坑过来的，结果你却在折飞机
近景魔术大师缘何改行折纸
【不要吉尼斯纪录，要魔术】
司文远依旧精神集中的讲述着他的航空流体原理，屏幕上飘过几位打赏的人员，后面跟着的申明也是强烈要求来一次魔术。
终于有人出声说
【我觉得主播现在讲的流体力学很有趣，纸飞机也很厉害】
我也觉得这个纸飞机超牛，网上看老外飞个纸飞机记录又是出书又是上电视的，但是主播很无私啊
无私的我路过，这个叫秀逗好吧
【也不知道图什么，所以肯定是假的】
司文远也想说不知道自己图什么，不过他现在有些沉浸于流体知识，直到讲完了一大段侧向计算方案，正要换一个章节，这才发现今天例行的“课堂互动”还没进行，他放下笔说道：“接下来我们放映一段纸飞机的飞行视频，大家重点观察机身前部的形态，加深对教学内容的理解怎么样？”
这次弹幕上没有一片的同意，叫好，套路深等声音，许多不同意见蹦跶出来
【啊，我要看魔术】
不用再放了，直接开始折叠不行吗
烦死了，又来
【一个视频看了800遍】
司文远边放视频边觉得惊讶，没想到系统没发飙这些吃瓜群众先不爽了，他还没想好怎么吐槽网友，那边系统“叮”的一声标红了一段弹幕。
【司老师，求助，这个根肋3-6-2-8的剖面翘曲角怎么算啊！！连个答案都没有，例题也没，真是要人命啊！】
司文远读了好几遍，只觉得眼冒金星，你妹的这是什么鬼，没头没尾的如何回答，而且就算是看到了例题，他也不知道怎么计算的好吧，根肋是什么，完全没接触过的名词啊。
【宿主，监测到关于结构力学的问题，请及时作答，由于题目与当前课程有53%的脱离，可以开启辅助课后辅导模式，宿主可以在下课后拖堂解答学生的提问】
【什么！拖堂！你知道学生最恨的就是拖堂了吗？而且都混到大学了还要拖堂，另外什么叫课后辅导模式】
【宿主，教师的工作就是如此，为个别学生解答难题的同时也不可以影响正常的教学进度，可是单独对一个学生讲一个难题又不如全班同学一起学习这类难题，所以比起加紧时间全班一起讲述更多的知识点，小小的拖堂算的了什么。】
【呵呵，系统，你这大义凛然的样子比我适合考实验室管理员多了】
【那是宿主你太不用心了，想想我们认识的时候，你就在自学教育学基础，可是到了现在，你抛弃了课本和习题，反倒是本系统深入学习了华国的教育理论，年轻人做事情要人真，用你们的话说就是走心……】
司文远双眼放空盯着屏幕，以此来抵制系统的碎碎念，他现在突然好理解孙悟空为什么要联合牛魔王杀死唐僧，他也好想。
视频放映结束，弹幕上变成了网友们愉悦的讨论着刚才的飞行距离，有了操场的标尺，一切都变的有理有据起来。
司文远抚了抚自己的假发，感觉有点头痒，他不爽的说道：“我刚才看到有位同学提出了一个结构力学的问题，我们今天就拖堂讲解一下这个题目，请这位同学把问题私信我，应该还有图片，等会儿我们私聊把题目图片也发给我。”
预想中的吐槽并没有到来，弹幕上的人们欢快的说
【哎呦喂，要延时了，好开心】
最爱拖堂了
什么时候变魔术
是不是我的问题被点名了
【魔术魔术……】
好吧，看来自己还是太年轻，这些看直播的哪里会厌恶延时啊，他们又没有只穿着衬衫的女友在床上等着，司文远恶意的吐槽着，转身走到黑板前继续讲课：“同学们，我们继续上课，刚才讲到了侧向公式的第一种表达，这种表达是建立在平面坐标系上的，但是面对曲面分析，我们可以变换到三维坐标系内，当然也可以变换到极坐标系里，不过我们只是折叠纸飞机，用简单的方案就可以了。”
【简单的方案】
吐槽无力
真是简单的折纸游戏
【幼儿园的我表示很简单明了】
司文远瞥见了这些吐槽，第一反应就是在心里想：“你们在抱怨些什么，明明已经简述了很多知识了，许多基础定理也只讲了定理内容和习题，没有讲证明过程的，怎么还是这么心急，这么浮躁！”
然后司文远拿笔的手顿了一下，惊觉自己刚才究竟在想什么？怎么跟自己那个学者综合症的导师一样脑残了，早上才吐槽颉哥变成了焦大人，晚上自己就要变老于了吗，司文远一阵恶寒，可是又觉得自己刚才想的很正确，话是听上去很BT，可是内容的确表达了自己的内心。
“同学们，大家安静一下，我们这个课程涉及的航空流体知识本来就很少，今天就能完成课业内容，你们想一想，哪门课程，能够在一节课内结束一本书的内容，我们的进度已经很快了。”