欧叶的那位病友，他以爬行动物般的姿势在地面上爬动，嘴里喊着：“我喜欢跟女生睡觉，睡过六十几个女生，哈哈哈哈！睡了又怎样，你们能把我怎样？那些女生连论都不会写，不过没关系，只要和我睡觉，我就让她们毕业。啊哈哈哈，睡了又怎样，你们能把我怎样？”
屈教授大喝一声：“何元凯，够了！”
病友忽然抱住屈教授的大腿，嚎啕大哭起来：“屈教授，我是个病人，你要跟他们明情况，我是个重病患者，他们不可以把我带走！我要留在医院，我要治病！”
屈教授大手一挥：“把他带走！”
疯疯癫癫的病友被带走，沈奇不由警觉起来，欧叶则是一脸厌恶的表情。
“老屈，这位何元凯是什么个情况？我记得，他好像是三氮杂辛烯素临床试验受试者吧？他的神出了问题？应该不会是药物副作用吧？”沈奇有些紧张，三氮杂辛烯素好不容易推进到i期临床阶段，万一出现了神类的副作用，那就完蛋了！
“他是在装疯卖傻。”屈教授摇摇头道，“这人是大里的老师，我也是刚收到消息，他因贪污挪用项目经费，被立案调查。”
沈奇长吁一口气，同时义愤填膺：“靠！这种道德败坏之人，怎么把他招进受试组了？”
老屈以45度角仰望空中的绚烂晚霞，深沉的：“在医生眼里，只有患者和非患者之分。”
欧叶愤愤不平：“这个姓何的，真是个败类！他因贪污公款被立案调查，他睡了那么多女生，难道就没人管？”
沈奇到：“生写不出论或者考试挂了，去找老师求情求放过，这种事情在某些大里并不少见。几年前，我出了张数分析的卷子，数院的生有8的人没及格，一些没及格的生求着我给多加几分……这没法管啊，老师又没逼生，是生主动送上门的……”
欧叶猛掐沈奇的腰部：“沈奇，我允许你组织语言再一次。”
沈奇义正言辞道：“管，要管，必须管！别的地不归我管，但在燕大，我一定要管。话从那以后，数院再也不邀请我为数专业的生出试卷了，我已经好几年没出过卷子了。”
欧叶问到：“我记得那次数分挂科惨剧，最后好像只有3的生挂了，剩下的5，你给放过了？”
沈奇：“真实分数5分以上的，我都给加了几分。生们来燕大读书也不容易，而且我那次出的题，确实很难。”
欧叶警惕起来：“睡了女生没有？”
沈奇连连摆手：“没没没！来求我的都是男生。我带的博士研究生，也是男生”
“哦。”
“老屈，咱聊点正事，去你的办公室。”沈奇让欧叶先回病房，他和屈教授在一起探讨医药面的问题。
新药i期临床做完耐受性试验后，就是药代动力、药效动力的试验。
三氮杂辛烯素目前推进到了药代动力、药效动力试验阶段，在此阶段，研究团队通过pk研究药物在受试者体内吸收、分布、代谢、排泄与时间过程，通过p研究药物作用时间过程。
通过pkp及相关的数法，结合临床观察，三氮杂辛烯素的i期临床数据初见端倪。
包括欧叶在内，一共有6位i期临床受试者。
作为欧叶的丈夫，沈奇最关心三氮杂辛烯素在欧叶身上的耐受性、药代药效指标。
作为三氮杂辛烯素的研发者，沈奇亦需面关注这6位受试者的临床表现，包括之前的动物实验数据，以及后续的ii期、iii期临床试验。
一款新药是否能够上市，取决于它在绝大多数目标受试者身上的安性及药效。
沈奇当然希望三氮杂辛烯素最终能上市销售，他的关注重点逐渐转移至其他受试者。
屈教授向沈奇展示了基于6位受试者所建立的药代药效模型，目前来是个半成品，需要继续补充数据，但也能看出一些趋势。
“tax、ax是通过实测得来的，at通过梯形计算法获得，我们用求出t1以及atinf的估计值，这是非房室模型，是药代动力、生物等效性、生物利用度研究中的主要药代计算法，也是新药申报中法定的计算法。”
“但是非房室模型获得的参数有时难以用于建立pk预测模型和进行pkp关联分析，所以在次临床试验中，我们也运用到了房室模型，进行了严密的数分析。沈主任你看，这是样6，药物进入样6的体内后分布到作用靶点，与靶点结合后产生药理效应，由此引起生理、病理上的变化，从而带来临床上的治疗效果。”
“样6的数据很好，这谁啊？”
“样6是你老婆。”
“哦，不错不错，挺6的。但样7，貌似不理想啊。”
“样7是何元凯，就是刚才那个装疯卖傻的大老师。”
“看看整体的模型化分析吧。”
“整体模型还没做好，不过也没事，看看过程数据吧。沈主任你瞧，我们通过lss分析，在我们设定的范围内，药物浓度与其信号响应之间的关系通过加权线性回归函数来描述，也可以用二项式来描述……”
“老屈你让开，我来帮你用二项式描述。”
沈奇自告奋勇承担起数模型计算分析的工作，半个多时后，他完成了整体模型的二项式描述。
对比加权线性回归函数描述，二项式描述揭示了更为细致的药物浓度与其信号响应之间的关系。
“菲奖得主出手，果然不一样。”
三氮杂辛烯素i期临床试验进行到了收尾阶段，现阶段的主要工作是数据分析处理，最终形成书面报告。研究团队、临床团队申报新药或者发表论，都是以数据话，以书面报告判定研究成果。
沈奇顺手帮屈教授做了二项式描述，加快了该临床团队的数据处理进度。
从现有的数据上可以看出，综合考虑最大值、最值、均值，三氮杂辛烯素通过i期临床试验的希望非常大。
随着欧叶的强bs猜想正式论发表，世界范围内不少数团队宣称，他们已开展强bs猜想的解释、验证工作。
这些数团队包括，克雷研究所巴尔加瓦团队、哥伦比亚大龚长伟团队、以色列魏茨曼研究所林登施特劳斯团队、牛津大阿达马团队、水木大苏燮团队陶哲轩团队……
对于强bs猜想的解释、验证，似乎形成了一种术竞赛。
欧美亚各大洲的正规术机构、知名数家们行动了起来，世界各地的民科们也不甘落后。
欧叶高中母校的一位退休数老师在一个流量超大的视频站上宣称：“经我验证，欧叶的强bs猜想成立，不必感谢我，这是我应该做的事情。”
口无凭，该退休数教师在视频中展示了几张验证手稿，看上去好专业的样子。
在视频的最后，退休数教师到：“来天才数班，助你的孩子拿奥数金牌，保送名校成功率高达8！”
“原来是打广告的！”友们纷纷吐槽。
也有友认为：“这年头，做培训班广告也需要技术含量啊，至少这位数老师的验证手稿，很专业的样子。”
民间卧虎藏龙，不定还真有扫地僧之类的绝世高手。
毫无疑问，实验二石榴数班的指导老师刘老师就是个高手。
刘老师是复旦毕业的数博士，他是中华数会的干事，曾任中国奥数国家队的代数课教练。
刘老师在数竞赛面极有经验，他是一位功勋教练，培养过沈奇、周雨安等多位i满分金牌选手，助力中国奥数队连续五年称霸i团队冠军。
名校数博士，中华数会干事，奥数国家队功勋教练……拥有如此显赫的经历，刘老师为何甘愿在一所担任数英班的指导老师？
其中必然隐藏着惊天秘密。
“沈诺菲，这个程，你会解吗？”刘老师敲了敲教室的黑板，他并非实验二的教师编制，他是被实验二高薪外聘来的指导老师。
教室里只有一位生，她是沈诺菲。
经二数教研组安排，一班生沈诺菲同在一班上数课的时候，她会去到教室，单独接受石榴数班刘老师的悉心指导。
黑板上的程是，1357
这道一元一次程题是五年级的教内容，对于大多数一年级的生而言，这题肯定超纲了。
但对沈诺菲来，超纲是正常的。
一个礼拜之前，这题超纲。
现在，沈诺菲在刘老师的调教下，她已掌握了一元一次程的核心技术。
沈诺菲点点头道：“刘老师，这题我会的呀。”
刘老师把半截粉笔递给沈诺菲：“来，你在黑板上写出解程步骤。如果你给出了正确答案，那么我们立即进入多元程的教环节。”