暂时把手机放在一边，然后打开自己手中的两张纸，一张是生鬼地给他的纸条，另一张其实是纸条底下垫着的纸。
槿一开始要纸，其实并不是因为没纸可用(虽然他确实手里没纸)，是怕纸条背上看不出字迹，底下的那张纸可能还印得出来。
这时候秦庆正好回来了。
槿抬头，看到的就是一个大沙发，然后看着这个沙发一点一点地往里面挪。
&qut;你这是要干嘛？&qut;还有这沙发是哪来的?
&qut;帮个忙把这个往里面推推，我一个人有些费劲。&qut;站在沙发后面的秦庆有些不好意思地道。
槿看了看这个一个人躺上去都可以的沙发叹了口气，认命地去推，&qut;话，你到底是有都能藏西啊？&qut;这么大的沙发，他从来没在校里见过，除了老师办公室。
秦庆嘻嘻一笑，但是并不答话。
槿来也不在意，他只是能觉得，这点事实在没必要放在心上。
&qut;话，你有铅笔吗？&qut;槿随身带的笔是根水笔，那肯定是没法用的。
秦庆想了一下，对槿，&qut;你等等，我去看看。&qut;
秦庆走了之后，槿看是看这个沙发，反正也没什么事，左瞧瞧右看看，发现这个沙发不简单。
这沙发可以放平当床用……
槿的表情瞬间有些诡异，唔，希望是他想多了吧！
既然有沙发，那自然就躺在沙发上吧！
因为没笔，那两张纸槿用肉眼也看不出什么，干脆继续看之前查出来的那个。
然后在备忘录里几下他认为有用的西。
首先就是里校的名字。
然后继续看。
写这篇的人，笔算不上多好，故事也显得有些杂乱无章，若不是心中有着强烈的预感催促着，槿还真不一定有心看的下去。
看着看着，十几章转瞬过去，倒是看出点意思来了。
故事的背景是在一个中，那里的生正紧张备战高考，倒是和他们现在的情景差不多。
其实槿觉得这个不应该叫做《xx中事件簿》，而应该叫做《高考再次与我们无缘》。
第一个故事，是忽然爆发了什么疫情，所有人被迫呆在家中不能出门，而他们班不知道为什么集体都然上了这次的病毒，只能接受隔离，他们每个人都努力让自己冷静下来，每天借助手机互相鼓气，高考也被一拖再拖，后来的故事忽然快速结束，直接跳转到第二个故事，槿有个不好的猜测，但是还没看到底，并不知道这作者是憋这什么坏呢！
第二个故事的背景还是没有换，依旧是在高考前夕，不过这次倒是不同的发展，他们虽然依旧是非常的努力，但是忽然的一个火灾把他们的教楼烧得一干二净，他们死的死伤的伤……
当槿正感慨的时候，忽然注意到了一个时间……七天?
这个时间有点熟悉啊！
对了，好像每一次循环的期限都是七天。
这么巧的吗？
槿下意识不这么觉得。
正巧这时候秦庆回来了。
“我只找到了这个。”秦庆手里是一把剪刀和一根半截的铅笔。
“嗯，这样反而正好。”槿蛮开心的，伸手把西拿了过来。
躲到一角去削铅笔了。
不能削得太尖，毕竟他又不是真的要写字。
槿在那里削铅笔，秦庆就在一旁鼓捣西，等槿再抬起头的时候，他努力控制着别让自己的表情崩塌。
话刚刚那个看起来有些混乱的教室跑哪儿去了，眼前这个简直可以称之为装潢的个人见是怎么回事？
槿呆愣愣地看着秦庆，问道，“你每次循环都会做一遍这个事吗？”
趁着循环开始给自己谋福利，其他人有这个闲心吗？
秦庆愣了一下，显得有些局促，“也不是一直都会这么做。”毕竟也很麻烦的，但是这次不是……
有一点点的羞愧，呃，这么多的工作量，他好像只帮忙推了一下沙发而已。
“要我帮忙削吗？”秦庆凑过来顺势就要拿走刀和削了半截的铅笔。
“不不不，这样就好。”槿第一次开始审视一下自己，自己是不是有点太随性了，他们到底也就是朋友，可朋友也没有这样的。
槿心里放了条线，该做的，不能做的，都给自己划分个清楚。
秦庆心里一紧，觉得有什么西有些失控了，隐隐有种不安感。
别在这儿呆着了。
槿刚才为了不妨碍到秦庆，躲到一角，往垃圾篓里削铅笔屑，秦庆把槿拽了过来，然后还顺带着把垃圾篓拽了过去。
把槿安置在沙发上，垃圾篓放在槿的身前，然后倒着靠在槿的肩上，“我困了，睡一会儿。”
槿面无表情，但实际上是脸部已经僵硬，暂时也不知道做什么表情好。
幸好秦庆靠着的是他的左肩膀，这要是右肩膀他还真不知道该怎么削呢。
时间悄悄过去，铅笔也早已经削好了。
因为身上挂着这么一个挂件，一旦动就容易让秦庆滑落，可是一直这样槿也没办法做什么事。
看看削好的铅笔，再看看这大变样的自习室，认命了！
拿起手机继续看了。
章节不少，三百多章，槿看完两个故事才仅仅看到了四十二章，慢慢看吧！
不过看槿就觉得心惊。
这部里寥寥数笔勾画的其实是一个非常恐怖的场景。
多少人被卷入不可逆转的漩涡，一直达不到渴求的高考殿堂，到不了那象牙塔。
但是每次他们因为各种意外被阻挠的时候，时间都在继续，每错失一次，时间就辗转度过无用的一年。
槿看得多，眉头就皱得紧。
现在情节的设定来迷离奇幻。
刚开始的时候他还能解释突然爆发的疫情，突然出现的火灾，突然发生的楼盘崩塌，但是到后来，理由就变得离谱很多，而且作者的描述也来前言不搭后语，让人看着着实难受。
若不是槿定力有加，还真不一定看得下去。
从混乱的描述里，槿尽量搜罗着有用的信息。
首先，背景设定他们永远也等不到高考，那就是等不到。
其二，校名称以及一些对于气候的描述很像是他们校所处的气候带，甚至连外面一些街道的名称都诡异的相同。
其三，即使各种设定非常的不合理，但是看得出来所有的生都很看中老师，故事线虽然混乱，但是也曾经写到过一些关于这个老师与生们的故事，姐这位老师是如何的德高望重，如何尽心尽力的为生们打造一个光辉的未来。
其四，最后的几个章节里，对于无法参加高考的理由中，一个是食堂饭菜的食物中毒，所有的生都被送去医院诊治，自然也就耽误了高考。还有一章是在睡觉的时候，忽然大多数人一睡起不来了，也耽误了高考，虽然理由奇葩，但是和秦庆之前告诉他的他经历的循环诡异相像，但是也不能凭借这点相像就随意加以判断。
可最后的故事还没有写出个样子，只是有一个故事的开始。
还有一点，槿算了算这些生的年龄，故事已经有15个了，一个故事少也得用一年的时间，那么距离最一开始时间已经过了15年，那些来应该是在青葱岁月里张扬的年轻人，现在算算也得三十多岁的大叔了。
3多岁的大叔们依旧坚持去参加高考，并且没有任何一个人退缩或者质疑，这身就极为不合理。
槿皱着眉，把手机放了下去，重新拿出了那两张纸。
因为之前的不心，这两张纸上已经出现了褶皱，更别提想在上面看出什么字迹了。
槿歪头看看熟睡着的秦庆，想着，轻轻把他放下去，应该不会惊醒他吧。
槿心中的好奇已经到了顶，当即不再等待，慢慢转身用手扶住秦庆，把人放在沙发上，还扯过来一个布单子给他盖上。
见没有惊醒秦庆，槿这才呼了口气。
慢慢走到觉得不会吵醒秦庆的远处时，才摊开纸，找到正面，拿着笔轻轻划着，让纸张最上面的那一层涂上铅，有凹陷的地就会显现出来。
这也就是为什么槿要跟那鬼生再要一张纸的原因。
纸上写着：其实没啥，也就是老师自己太在意了，而且习也没啥坏的，一开始我们也没觉得那有什么不对劲的地，没必要让老师一力承担……
老师曾经做错了什么事，但是从这个鬼生的表述中看出来，生并没有对老师产生怨怼的感情，反而十分的敬重。
到老师做错了什么，槿能想到秦庆的，老师忽视了地震警报致使班人无一生还。
这样理的话，好像就对了。
因为老师的独断专行，又加上某种不知名的原因，所有人困在不能参加高考的漩涡中，而高考……槿认为那应该代表着执念，度过才能往生。