齐王府，李佑的书房。
萧乾在萧婉玉的陪同下，进了书房，他第一眼看到的西，就令他很不满。
别人书房的书架上，不管读不，都会摆上一大堆书装逼。李佑的书架上却摆着一堆零食。
李佑让出自己的座位，殷勤地请老爷子上座，然后拿出一些点心摆在他的面前，道：
“萧大人，民以食为天，这是我最近研制的食品，您尝尝这个。”
萧乾一脸严肃，刚要义正言辞地讲一些老年人教育晚辈的话，萧婉玉拿起一块点心，送到了老人家的嘴边，亲昵地道：
“爷爷，您尝尝吧，这点心绵软可口，十分好吃，您尝尝试试。”
老爷子在来之前，就已经答应了孙女，要好好话，孙女的举动无异于是在提醒他。
萧乾无奈地接过点心，吃了几口，感觉还不错，脸色也开始平和下来了。
共同分享，是人际关系的润滑剂。比如香烟、零食等，能够增进人际之间的亲密感。此乃办公室化的一大要诀。
萧乾放下手中的点心，郑重地问道：“殿下，你的那些商人自愿捐款助，确有其事？”
李佑不做回答，对外面道：“叫赵靖书进来。”
早已经等在外面的赵靖书应声进来了。他施礼道：“下官赵靖书见过仆射大人。”
萧乾对他没有印象，问道：“你是？”
赵靖书道：“回仆射大人，下官是民生研究院农业处监正，原任泾阳县县令。”
“嗯，有点印象。你在泾阳县搞得不错嘛，安置了很多流民，县里的赋税也有很大的增长。陕州刺史专门上过奏章，建议对你进行表彰。”萧乾点头道。
赵靖书连忙道：“下官不敢居功，这些都是殿下指点做的。”
萧乾望了一眼李佑，对赵靖书道：“你情况吧。”
赵靖书道：“是，仆射大人，下官接到现任泾阳县令的的邀请，专程回到泾阳县，和商人们举行了座谈，商人们都很支持官府的办计划”
他详细汇报了和商人们座谈的结果。然后道：“泾阳县令已经得到了陕州刺史的批准，专门向尚书省递交了报告。这是副。”
着，他递给了萧乾一份牍。
萧乾这些天没有上班，没有看到这份报告，李佑专门为他准备了一份副。
萧乾看完后，盯着赵靖书道：“你确定没有对商人们施加压力？”
赵靖书目光平和地迎着萧乾，肯定地道：“商人们完处于自愿，下官绝无任何逼迫之举。”
萧乾的脸色愈发的好了起来。
李佑取出一份牍，递给萧乾，道：“萧大人请看这份牍。”
萧乾接过牍，打开后仔细看了一会儿，眼睛亮了起来，他问道：“这些商人们在哪里，我要亲自询问。”
知道萧乾要来，李佑已经派人通知了名单上的那些商人，很快他们就被叫了进来。
萧乾道：“殿下，给老臣准备一间屋子，老臣要单独询问他们。”
李佑笑道：“萧大人，您就在这里问吧，我到外面去等候。”着，就走了出去。
到了附近的屋子里，早已经在等候消息的张宝贵和阴广浩，紧张地问道：“怎么样，佑哥，谈通了吗？”
李佑摇摇头道：“还不知道呢。这老爷子可是不好对付的。”
三兄弟胡扯着打发时间，终于等到了白虎过来叫人，他道：“王爷，萧仆射请您过去。”
李佑回到书房，萧老爷子瞪着他看了一会儿，起身道：“殿下，这件事老臣考虑考虑，回头再吧，告辞了。”
完，站起身就走了。
“哎，这老爷子，行不行你给个话儿啊！”李佑这个郁闷啊，心中暗道。
李佑不敢逼迫老爷子，只好陪着笑脸道：“好，我送送您老。”
萧乾冷冷地道：“不必了。”完，在萧婉玉的陪伴下走了。
李佑是个急脾气，这样的结果令他很难受。他狠狠地瞪了萧乾的背影一下，正想用目光揍他几下，却看到萧婉玉回过头来，冲着他嫣然一笑。
“哇，搞定了”李佑知道事情成了，心中兴奋不已，忍不住朝着萧婉玉做了一个飞吻的手势。
萧婉玉不明白他啥意思，边走边琢磨，似乎明白点了，于是脸红了。又觉得不一定是，是自己想多了。于是，她也开始胡思乱想。
望着萧乾消失的背影，李佑叫道：“白虎备马，我要进宫”
两仪殿，李世民的书房。
听完了李佑的汇报，李世民心中兴奋，赞道：“好儿子，你又为朝廷解决了一件大事。好，很好。嗯，你跟我，你是怎么做通那两个老家伙的工作的。”
李世民为什么一定要做通孔颖达和萧乾的工作呢？
原来，李佑为了帮助李世民打破门阀氏族垄断人才的局面，向他建议了一个完整的系列计划。
第一步，剑走偏锋。
贞观初年，由于教育资源大部分掌握在门阀氏族手中，官体系也主要掌握在他们手中。一旦李世民做出的决策不符合他们的意愿，他们就进行抵制。
贞观年，李世民为了提高朝廷运转的效率，决定裁撤一批无用官员，结果引起了官集团的抵制。事情最终不了了之。
贞观6年，李世民再次进行机构改革，结果引起了官罢朝，整个朝政几乎陷于瘫痪。
李世民找借口，处死了一名官员，杀鸡儆猴，仍然无济于事。最终，李世民做出了重大让步，实行了散官制度，这才平息了事态。
散官就是朝廷将裁撤下来的官员，作为备用官员，只发基工资，不担任朝廷中的职务，相当于体现提前退休。
这样，机构是简了一些，可是，朝廷也因此背上了额外供养一大批散官的包袱。
而且，经过了这件事情，官们对李世民更加警惕了，对于人才的控制也更加严密了。
李世民大力提倡科举，可是经过科举选拔的人才数量有限，每三年一次录取的进士不过二十几人，明经录取的也不过百余人。对于泱泱大唐来，连杯水车薪都算不上。
而且，唐初的启蒙教育，基上是私，私基上是控制在门阀氏族的手中，一般百姓根就没有接受教育的机会。
可以，离开了门阀氏族提供的人才，李世民手中几乎没人可用。
李世民大力兴办官，力图打破门阀氏族的垄断局面，可是限于财力和教师人才的制约，李世民只能慢慢地想办法。
李佑经过研究，发现了一个突破口。