大堂是专供“宫亲王阅”之地，当年的太祖洪武皇帝曾经亲自在这里指导朱允炆，大堂门楣上的匾额，还有供奉在内堂的“劝”都是出自大明太祖朱元璋的亲笔。
有资格在这里的，至不济也得是个亲王。
有资格在这里教书的，必然就是民间的太子师，虽不一定挂着士的头衔，最次也得是个侍讲教授。
现在的顾炎武挂的头衔和当年的张启阳完相同侍讲教授。
顾炎武这个人，识渊博自然是没得，却不是传统意义上的儒家宗师，最显着的特点就是“杂而不纯”，所以始终没有成为更高一级的侍讲士。
但此人治严谨，眼界开阔，深得翁皇后的器重，同时也是唯一一个敢上手打人的老师。
老师打生，就是司空见惯的事儿，很多生都被私塾的老先生们打的手心肿胀，确实没有什么好的。
但这个生若是身份太高，那就另当别论了。
自己的生注定是要成为大明天子的，是未来统领九州万的君主，自然也就没有人敢打了。
但顾炎武却绝对是一个例外。
哪怕是当着翁皇后的面儿，他都敢举起戒尺，这绝不仅仅只是做做样子，而是真打，往往把朱长生打的“鬼哭狼嚎”。
虽然每一次儿子挨打的时候，翁皇后都很心疼，恨不得以身代之，但她却知道这是在传授自己的儿子真事，就算是打得再狠一些也必须得忍着。
正是因为严厉的教作风，顾炎武博得了一个“铁面教授”的“美誉”。
板着个脸的顾炎武正襟危坐，似乎没有看到在一边旁听的翁皇后，用很严肃的口吻问道：“何谓王道？”
“不饥不寒，养生丧死无憾，所谓王道也。”
这是孟子中的经典之篇，的就是君王治理国家的几个主要宗旨，放之四海而皆准。
这些内容，朱长生早已背的滚瓜烂熟。
众所周知，亚圣孟子最推崇的就是“仁爱”“有道”等等这些儒家理念，一篇“得道多助失道寡助”传唱千年之久，早已脍炙人口妇孺皆知了。
让老百姓得到温饱，不受饥饿和寒冷的威胁，可以安安稳稳的生活一辈子，到死的时候感到知足，这就是孟子他老人家的王道的基础。
“如何能不饥不寒？”
面对这个问题，朱长生顿时哑口无言。
让老百姓感受到温饱就可以成为一个好皇帝，这是大家都明白的道理，但如何才能使得老百姓不饥不寒，那就真的不知道了。
谁也没有教过他具体应该怎么做。
和那些夸夸其谈的老夫子不同，顾炎武最反对华而不实的锦绣字，而是更加注重现实。
就算是能写出花团锦簇的章，也不如真正的办些实事。
这个淳朴的治理念，更加倾向于“理论联系实际”“实事求是”，而不是空口大话。
南塘李后主就能做出流传千古的诗篇，但那有个屁用啊，其历史功绩远远无法和“粗鄙”的太祖洪武皇帝相提并论。
顾炎武希望自己的生是一个能解决实际问题的雄主，而不是一个诗人。
“农为国家之基”这句话无论什么时候都具有天然的政治正确，历朝历代都无比重视农业，但顾炎武的眼光显然要更加开阔一些。
在解释了农业的重要性之后，又专门做了进一步的补充：“无农则不稳，无工则不强，无商则不富。”
在大明朝的历史上，这是第一次正式把工、商提高到了和农业平行的高度上，就在这个时候，皇帝到了。
顾炎武起身给皇帝见礼，而朱长生的态度则更加恭敬。
皇帝微笑着摆了摆手，示意他们继续刚才的课程。
“以农为，工商百业并绝，为经世济民之道。”
顾炎武把最原始最粗浅的“经济”概念带到了课堂上，但他所讲述的经技观点，依旧带着浓重的封建主义色，最根的目的还是为了维持君主统治，是出于社会平稳的考虑，而不是为了进一步发展社会生产力。
从这一点上来看，顾炎武的经济还没有触及到根，但是在当时的大环境中，已经算是比较进步的了。
和朱长生一起，听顾炎武讲述完这一堂课程之后，皇帝始终面带微笑：对于一个从新华军校走出来的人而言，顾炎武的还是有点舍逐末的意思，并没有触及到核心层面，终究差了那么点意思。
顾炎武这个人，颇有点老式人的风骨，讲完自己的课程之后，直接起身告辞而去，并没有和当今的大明天子多哪怕一句话。
皇帝很关心朱长生的业，一来是因为他并不是一个“勤勉”的天子，一大半的政务都直接交给安宁公主，这让他有着比较充分的“业余时间”。
再者也是因为这个侄子朱长生就是自己的继任者，是大明朝未来的皇帝。
所以，他总是隔三差五的到大堂这边来转悠一圈儿。
“最近的怎么样了？”
当皇帝问起这个问题的时候，还不等朱长生回答，翁皇后就赶紧拿出儿子做的一篇字来：“这一篇兴业论是前日里写就的，连顾侍讲都好呢。我还想着给陛下指点指点，可不陛下这就来了么？”
最近这几年当中，翁皇后与皇帝、安宁公主的关系非常融洽，其中还带着一丝来明显的“逢迎之意”。
朱长生已经十二岁了，再有一年多不到两年的时间，他就可以继承大统正式登基了，前提是眼下的永王还愿意遵守诺言，愿意准时退位。
在这样的节骨眼上，翁皇后绝对不会因为任何事情和皇帝闹生份，哪怕是自己委屈一些，也要哄皇帝的欢心。
所图者，无非就是希望皇帝能够遵守诺言，顺顺利利的把皇位让给自己的儿子。
在大明朝的历史上，只有叔叔抢夺侄子皇位的事情，还没有叔叔让位给侄子的先例呢。
她最担心的就是，随着时间的临近，皇帝会随随便便找个借口反悔。
现如今这大明朝的局面，完掌握了皇帝和安宁公主这一对姐弟的手中，到时候他们若是不肯让出皇位，翁皇后就真的欲哭无泪了。
唯一让翁皇后稍微感到宽心的是，皇帝似乎没有违背诺言的意思。
朱长生做的这篇兴业论并没有什么出奇之处，只能算是中规中矩而已，但字却非常老练，通篇没有任何废话，都一针见血的中肯之言。
朱长生才十二岁，无论有多少名师指导，以他的见识肯定写不出如此老辣准的字，皇帝当即就笑了：“这篇字应该是顾侍讲斧正过的吧？”
朱长生是个老实孩子，直接就承认了：“顾侍讲改过两回，我又重新誊抄了一遍。”
虽这篇字确确实实是出自朱长生之手，但他最多只能算是抄写，充其量也就是复述了一下顾炎武的观点而已。
但是，在当时的大环境中，就算成是他写的，也不算是瞎，至少不完是。
“顾侍讲只是做修正，主要主要还是”翁皇后正要解释一番，借以证明自己的儿子勤勉好而且博多才之时，皇帝却笑了。
“长生啊，顾侍讲的这些道理固然是没有错的，但却不尽其然。”
“我再给你讲讲这经世济民的问。”
虽然朱长生确实就是一个老实好的好孩子，但他终究是个十二岁的孩子，还保存着太多的孩童性贪玩。
刚刚听顾炎武道西的上了将近一个时辰的课，早就想跑出去玩耍一番了，哪里还愿意听皇帝叔叔再给他上一堂课呢？
眼珠儿乱转，完就是一副心不在焉的神态，登时就惹恼了旁边的翁皇后。
皇帝亲自给你上课，你就应该老老实实的好好听讲，若是露出了贪玩的样子，皇帝一句“顽劣不”，这皇位还能不能落到你的头上那就真的不准了呢。
“陛下亲自于你授业，还不赶紧谢恩？等着讨打不成？”
虽然还是有些不情愿，朱长生却不得不老老实实的坐下来，摆出一副认真听讲的样子来。
“重农工而兴百业，这固然是对的，但却忽视了分配二字。”
这才是真正的问，真正治理天下的问。
生产之外，最要紧的就是分配二字。
如何把社会财富进行重新分配，这才是真正意义上帝王之术，是为此江山长治久安的根。
如果再象以前那样重生产而轻分配，土地兼并、贫富悬殊的状况就一定会再次出现，这只不过是一个时间问题而已。
到了那个时候，就算是没有李自成，也肯定会张自成、王自成、赵自成出现，依旧是一副烽烟四起天下纷争的局面。
这是永王在新华军校到的髓。17