顾七乐：“你想读什么专业？”
苏欢：“吧。”
顾七乐：“嗯，挺好的。”
苏欢：“你呢？你有什么想法吗？”
顾七乐：“反正你去哪儿我去哪儿。”
苏欢：“那你有什么想去的城市吗？”
顾七乐：“那倒还真没有，我觉得哪里对我来都一样。”
前面的同和老师在前面开着大的谈会，苏欢和顾七乐两个人在后面开着子座谈会，徐甜在一旁用眼睛不停地瞄着两个人。
班会结束。
课间的时候徐甜出去买了很多糖果回来，挨个发给了班里的同，因为他是艺考生，高三上半期是不在校里的，要出去集训，所以买些西来发给同们，当做暂时的告别礼物。
不过苏欢猜测他这一举动主要是因为想顺理成章的和顾七乐搭话。
果不其然，徐甜发到顾七乐的时候已经是班里最后一个了。
他留给顾七乐的糖果和其他人的不太一样，是一个礼盒装的。
徐甜：“顾七乐这个给你。”
顾七乐一如平常，比较冷漠的拒绝他。
顾七乐：“不用了，我不爱吃糖。”
徐甜并没有因为顾七乐的拒绝而觉得尴尬，或者就此作罢，他依旧笑着，仿佛顾七乐是这样，他喜欢。
徐甜把一整包糖果放在顾七乐桌子上。
徐甜：“反正我就放这儿了，你要是不想吃，回头可以扔掉。”
完徐甜就离开了顾七乐的位置，背着自己早就收拾好的书包出了教室，往音乐教师走去。
徐甜走后苏欢凑上来，语气有点酸酸的。
苏欢：“人家给你的你就拿着呗，好歹也是别人的一番心意。”
顾七乐把糖果塞给苏欢。
顾七乐：“我不要，给你吧。”
苏欢切了一声。
苏欢：“别人给你的西拿来哄我，我才不要。”
顾七乐一脸你真难伺候的表情。
顾七乐：“你们女生真奇怪，一边让我留着是人家的一番心意，一边有酸不拉几的。”
苏欢冲着顾七乐吐了吐舌头。
……
……
……
“赏诗三步法，知人论世、译析字面、阐明主旨。分析八种关键句作用：点明题目，引起下；点明中心，亮出主旨；设置悬念，引发兴趣；承上启下，自然衔接；前后照应，和谐统一；侧面烘托，间接映衬；后铺垫，埋下伏笔；增强语言，突出特征。辨别七类章写法：对比写法、象征写法、烘托写法、以见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法……”
语老师在上面认真梳理着，底下的同都认真的作着笔记，就连一向懒散的顾七乐也认真听起课来。
这时外头的一阵嘈杂声打破了原认真安静的课堂。
上头的语老师也停止了讲课，同们也都好奇的朝着窗子外头看去。
听声音应该是哪个班的家长和老师吵起来了。
争吵声由变大，然后来大，听那架势就像是要打起来了一样。
苏欢仔细分辨了半天才听明白是怎么一回事。
原来是隔壁班的一个捣蛋分子做错了什么事，被老师劝退了，人家妈妈跑到校里来闹。
最先回过神的是语老师。
语老师：“好了好了，大家都别看了，我们继续上我们的课，可别光顾着凑热闹。”