嗯，没错……
乾隆的爸爸是雍正，雍正的爸爸是康熙。
嗯，话……
两点确定一条直线，圆心到圆上任意一点的距离，处处相等。
手中的课被换成了语和数，科是讲究理。
她却也不管，究竟两者是不是毫无关系。
……就像萝卜和荔枝扔一个盆里，扒拉扒拉蘸点水，切都不切，就放在一起爆炒，简直是生捏乱造。
要问怎么了，那还是个一言难尽的开端。
陶桃考的时候，阅读和写作加起来没及格，又秋菊姐姐劈头盖脸地告起了状。
正巧，陶棋刚刚抽空，批完了那张她自知发挥失常的，几何考模拟试卷。接到电话的同时，两张卷子朝她递了过去。
确实是递了过去的，而不是砸了过去。
一向让家长们颇觉得欣慰的，就是语风高中老师的良好的教心态和强大的师资力量。
这年头，脾气好又有事的人来就不好找。
更何况，还是能顶住压力、不被生气死，还能在振作起来，黑板上指点江山、活蹦乱跳来给你讲题的老师了……
也许是校多次提出规定，教师要多多关爱生。
既然为人师表，更要如沐春风……
可是，关爱这群正处于青春叛逆期的怪物们，实在不易。
不过悲惨的是，放在陶桃和这个霸王奴隶主身上，仿佛就容易解决，并且好解释多了。
因为两个人，真的不只是老师和生的关系。
果然，奴隶主没那么容易放过可怜的无产阶级。陶棋敲敲卷纸分数的边缘，一脸的波澜不惊、云淡风轻：“……来，吧。”
这是他作为老师，一贯教育生的式。
对……沉默。
沉默，亦是等待着生开口，打心理战，无疑是致命的折磨。
她看了看卷纸，绝望地怀疑有时候自己是不是真的记性不好，或是没那个天赋。
那些个不是“之乎者也”、就是谁是谁爹的玩意儿，根完就近不了她的身嘛。
靠……
句实话，康熙的爸爸到底是谁，那还要问他的妈妈好了。
如果连她妈妈不知道的话，那会不会是抱错了？
所以，建议她索性再接生一个吧……
这样一来，很多西就好解释多了。比如，康熙的妈妈都不知道的问题，我们又哪里知道？