在讲台下，坐了很多教授，老师，本来这节课是历史课，李新华教授讲的课，这间教室是历史系的课堂，因此，在讲台下，坐了很多历史系的教授和老师，这里是他们的主场，陈东讲历史，这不是鲁班门前弄斧吗?
本来很多人看向陈东露出了置疑的目光，陈东高中毕业的，给大学的教授，老师，大学生去讲课，讲授学识，这要求陈东需要渊博的学识，有丰富的知识形成自己的观，而且，是讲的历史，专业的知识，这怎么看起来都不靠谱，很多历史系的教授，老师看向陈东也露出置疑的目光，......，这个时候所有的置疑都没有了，剩下惊叹和由衷的钦佩。
李新华教授感叹地对旁边吴国新教授道，“陈东讲得非常好，我对美国史有非常多的研究，因此，对陈东的这一节课也是感慨最多的，陈东的观对研究美国历史的人来，耳目一新，对美国作为一个世界性的大国的崛起一些观简直是鞭辟入里，很多地方真是一针见血，......，而且，陈东讲课的特，激\\情澎湃，语言富有感染力，能够与台下的同学产生深深的共鸣感，同学们非常感兴趣去听，然后，去学到这些知识，......。
如果，陈东没有那些身份，我一定会邀请他来我们历史系讲课，大师级的讲课做一个副教授都措措有余了，尽管他的学历只是高中毕业。”
吴国新教授也道，“是啊，陈东讲大国崛起，美国，没有像崇拜偶像那样进行狂热的赞扬，也没有带着个人情绪的同去批美国在大国崛起中的一些丑陋，比如，黑奴，一个大国对另一个大国的侵略和压迫，美国一些丑陋的社会矛盾，等等，一切的语言，一切的资料都没有刻意突出什么，也没有故意隐去什么。
我听陈东讲课，就是一种享受，就像一条条历史的河流，有清有浊，有激流，有静波，历史的真实包括客观和全面，......，真的是，陈东讲这节课，给我带来足够的惊讶，大师级的讲课，你很难相信，陈东他才高中毕业。”
......
“陈东讲得非常精彩，陈东讲从定居到美国，北美1个殖民地的产生，北美1个殖民地的独\\立，美国的独\\立战争，......，这些深奥的历史，我居然，......听懂了。”
“本以为一节枯燥，沉燥的历史课，我居然听得这么认真。”
“我也是，我是计算机科学与技术系的，跑来听陈东讲课，陈东要讲历史，我以为历史是非常枯燥，沉重的，听了以后，原来不是，陈东可以将沉重，枯燥，深奥的历史居然讲得这么通俗易懂，我居然......听得入迷了。”
“我是历史系的学生，我敢肯定，任何一个教授，老师都讲不出陈东的水平，我学过美国的历史，陈东的观对学美国历史的人来，真的是耳目一新，很多观都是鞭辟入里，讲得非常好。”
“讲台上的陈东，就像一个拥有渊博学识的老教授，学术大师一样，你会想到他才高中毕业吗？媒体报导陈东爱读书，爱做读书笔记，学识渊博，知识涉猎非常广泛，见识到了。”
“年轻的教授，非常有魅力。”
“讲课视频已发到网上了。”
......
一些学生已经把陈东的讲课视频发到了网上，吸引了很多网友开观看。
“厉害了，我居然......看完了，我以为历史会很枯燥的，无趣的，深奥的，沉重的，完全不是那回事，听完陈东的讲课，我居然听懂了，听得入迷了，学到了一些知识，谁有陈东讲课视频的完整版，发出来，求。”
“陈东，我的男神，讲课视频太帅了。”
“求陈东讲课视频的完整版，还有，陈东有时间把葡萄牙篇，西班牙篇，荷兰篇，rb篇，......，也讲了吧，跪求。”
“科大能够把陈东请来讲课，爆了。”
“陈东讲完这节课，明天还有一场演讲。”
“老娘立马开车去科大，看我的陈东。”
“我的男神讲课的样子真的太帅了。”
“陈东讲课的水平完全是大师级的。”
“第一次觉得历史居然能这么有意思，这么通俗易懂。”
......
一些教授也看了陈东的讲课视频，给与了极高的评价。
燕大，历史系教授唐学仁看过陈东的讲课视频后在微\\博上发文道，“美国崛起于19世纪末0世纪初。美利坚民族并不是北美大陆首批开辟者，但经过一百余年的开拓却构建了美洲领土面积最大的国家；
虽然美利坚合众国不是第一个实现资产阶级革命的国家，但到19世纪末工业产值位居世界第一。其经验值得处于起飞过程之中的中国借鉴和学习，陈东讲美国，作为一个全球性的大国的崛起过程，他的很多观是鞭辟入里，非常值得去借鉴的，我推荐，燕大历史系的学生，可以去看一下陈东的讲课视频，我很希望，或者很期待，陈东将葡萄牙篇，西班牙篇，荷兰篇，rb篇，......，也能够这样去讲出来。”
就算美国的报纸也用大篇幅报导了陈东讲课的视频。
纽约时报，陈东是一个最具有国际视野的人。
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